🚲 Deine Schularbeit: „Gut“ – und jetzt wird’s noch besser!
Hier übst du genau das, was dein Lehrer dir mitgegeben hat: weniger Wiederholungen, mehr Verbindungswörter, abwechslungsreiche Verben und Adjektive, genaues Hinschauen – und die zwei kleinen Fehler, die nie wieder passieren sollen.
0 / 0 richtig
⭐ Das ist dir richtig gut gelungen
Du hast fast keine Fehler gemacht – dein Lehrer schreibt, die Fehlerzahl ist erfreulich gering. Bei den Normen hast du die Bestnote!
Du hast die Textsorte getroffen, eine Überschrift gesetzt, in Absätzen geschrieben und mit 152 Wörtern den Umfang genau erfüllt.
Du schreibst sachlich, ohne „ich“ und ohne „cool“, und durchgehend im Präsens.
Du verwendest schon Ersatzwörter wie „Zweirad“ und „Fahrzeug“ – genau so vermeidet man Wiederholungen.
Dein Auftrag für die nächste Schularbeit (vom Lehrer): Schenke Adjektiven und Verben deine Aufmerksamkeit – und verbinde deine Sätze mit Wörtern wie dabei, daneben, deshalb, unten …
1 · Fehler-Werkstatt
Diese Stellen hat dein Lehrer angestrichen oder sie fallen beim genauen Lesen auf. Wähle die richtige Form.
Merke: das Pedal → die Pedale (Mehrzahl!) → die Pedale sind. Du hattest zuerst „sind“ geschrieben und es dann ausgebessert – dein erster Gedanke war richtig! Frag dich immer: Ein Ding oder mehrere?
2 · Weg mit „ist“ und „hat“!
In deinem Text kommen „ist“ und „hat“ sehr oft vor, zum Beispiel: „Der Rahmen hat die Form eines Dreiecks und hat die Farbe Blau …“. Hier sind bessere Verben – die Wörter rund um die Lücke verraten dir, welches passt.
sich befindenliegensitzenangebracht seinverfügen überausgestattet sein mitbestehen ausgefertigt sein auswiegenmessensich eignen fürdienen zuermöglichenverzierenabfedernverbindenfehlen
3 · Sätze verbinden
Dein Lehrer wünscht sich mehr Zusammenhang. Verbindungswörter machen aus einer Liste von Sätzen einen richtigen Text – und dein Satzbau wird automatisch abwechslungsreicher.
dabeidanebendarüberdarunterdarandeshalbdadurchaußerdemvornehintenobenuntenin der Mittevon dortinsgesamt
4 · Adjektive mit Wirkung
Adjektive machen deine Beschreibung genau. Teil A: Was beschreibt das Adjektiv? Teil B: die richtige Endung.
Dein Lehrer schreibt: „Eine Klingel sehe ich nicht.“ und „Inhaltlich hätte mich noch die Bereifung interessiert.“ Schau dir das Mountainbike auf der Schularbeit (Thema B) noch einmal genau an: richtig oder falsch?
Wichtig: Alle Angaben aus der Aufgabe gehören in den Text! Bei Thema B waren das: 27,5 Zoll, Fahrergröße ab 145 cm, 13 kg und 11 Gänge – die Gänge und die Fahrergröße haben in deinem Text gefehlt.
6 · Fachwörter fürs Fahrrad
„Textsorte: Fachsprache“ – hier sammelst du die richtigen Namen für die Teile.
7 · Wo genau ist was?
In der Beschreibung muss die Lage der Teile stimmen. Achtung: Die Räder sind beim Fahrrad nicht links und rechts, sondern vorne und hinten!
8 · Satz-Werkstatt: deine Sätze, neu gebaut
Lies den Satz, überleg dir laut eine bessere Version – und vergleiche dann mit dem Vorschlag. Es gibt immer mehrere gute Lösungen!
9 · So könnte die Beschreibung aussehen
Ein Mustertext zu Thema B, genau nach dem Aufbau, den ihr gelernt habt. Versuch zuerst, selbst an alles zu denken – dann aufdecken.
■ starke Verben■ Adjektive■ Verbindungs- und Lagewörter
Das Mountainbike
Bei dem beschriebenen Gegenstand handelt es sich um ein Mountainbike mit 27,5-Zoll-Laufrädern. Es eignet sich für Jugendliche und Erwachsene ab einer Körpergröße von 145 Zentimetern. Man verwendet es vor allem für Ausflüge ins Gelände.
Das sportliche Rad wiegt nur 13 Kilogramm. Sein dreieckiger Rahmen besteht aus Aluminium. Er ist weiß lackiert und mit blauen und roten Mustern verziert. Nur Griffe, Sattel und Reifen sind weich. Vornebefindet sich eine schwarze Federgabel, die Stöße abfedert. Darübersitzt der gerade Lenker mit griffigen Gummigriffen und zwei Bremshebeln. Beide Laufräder verfügen über Scheibenbremsen und breite Reifen mit grobem Profil. Unten in der Mitteliegen die Pedale. Am Hinterradermöglicht eine Kettenschaltung elf Gänge. Oben auf der Sattelstütze sitzt ein schmaler, gepolsterter Sattel. Klingel, Gepäckträger und Schutzbleche fehlen. Das Rad riecht leicht nach Gummi und Metall.
Insgesamtwirkt das Mountainbike leicht, modern und robust. Dank der Federung und der elf Gänge meistert es auch holprige Waldwege.
Schau mal: Kein einziges „hat“ mehr – und trotzdem stehen alle Informationen drin. Zähl nach, wie viele verschiedene Verben der Text verwendet!
🏠 Hausübung
Geschrieben wird zu Hause. Wähle eine Aufgabe:
A) Schreib deine Schularbeit neu – mit allen Verbesserungen von heute. B) Beschreibe das rosa Fahrrad (Thema C: 26 Zoll, Fahrergröße ab 130 cm, 15 kg, 7 Gänge) in ca. 150 Wörtern.